办学理念

打造活力创意、和谐高效的温馨校园;

培育求实善思、知行合一的优秀人才。


办学理念作为一所学校的精神和文化,是关于学校如何运作的理性认识、价值追求及教育思想的体现;办学理念也是学校文化的灵魂与核心,它能把学校的发展规划、办学目标、培养目标等整合成一个有机整体。因此,明确学校办学理念的重要意义,了解办学理念的基本内涵、基本特征,探索办学理念构建的基本途径是办好学校的重要保证。

江山学校作为华师大在河南唯一的高标准现代化附属学校,一开始就要从学校未来发展的战略目标出发,依托华师大优质的办学资源,结合“坤达集团”与学校的办学实际,确立好自身的办学理念、办学目标和培养目标。以期通过学校的办学实践,逐步形成学校的精神文化,使其成为学校培养适应时代发展的高素质人才需要;成为学校办学水平、办学魅力与办学特色的重要体现。


① 打造活力创意、和谐高效的温馨校园

学校“活力”从内涵而言,就是学校内部和组织的活力,包括理念、制度、活动、评价环境。著名教育家陶行知特别注重学校的办学活力,在他所创办的学校中(南京晓庄师范与重庆育才学校),特别注重办学活力,我们把陶行知倡导的办学活力概括为“五力”,即“理念的思想力、课程的生活力、教师的胜任力、制度的创造力和活动的开放力”。

《国家中长期教育和发展规划纲要(2010——2020年)》中把“充满活力”作为学校体制改革的重要目标。2018年,党中央召开新时代第一次全国教育大会,强调“充分激发教育事业发展的生机活力”,把“充满活力”作为推进教育现代化的重要目标。

“创意”是创造意识或创新意识的简称。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。

“和谐”校园就是要建立一个符合教育与发展规律构筑的生态系统,这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。和谐校园是一种办学理念、一种管理模式、一种人文环境。和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。

为实现活力创意、和谐高效的温馨校园,就要做好以下工作:

首先,学校的办学理念能获得教师、家长、学生及社会的认同。其次,学校要形成一条“服务链”。即学校领导要主动服务好教师,为教师创设专业发展的平台;教师要主动服务好学生和家长,关心学生的学习和生活,为学生提供温馨高效的课堂;学生和家长要理解和信任学校管理,主动为学校发展提供支持与帮助。第三,教师要对学校有强烈的归属感,有发展的目标和方向,有发展的需求和发挥的空间。第四,学校要精心组织高质量的丰富多彩的校园活动,在活动中培养学生的道德认知、个性品质和能力素养。


② 培育求实善思、知行合一的优秀人才

“求实善思”。求实是脚踏实地,善思是创新之源,“求实善思”则意味着华师大附属郑州江山学校在办学过程中要脚踏实地,实事求是,积极创新;在课程教学与德育建设中,要善于思考,积极探索有利于提高教学质量,有利于培养学生良好品行的办学策略和活动方案,不断提升办学品质,打造中原名校,为国家培育优秀人才。

“知行合一”是由明代思想家王守仁最先提出来的,他认为:认识事物的道理与实行其事,是密不可分的。知是指内心的觉知,对事物的认识,行是指人的实际行为。中国古代哲学家认为,人的外在行为是受内在意识支配,由衷向善的人,才有外在自发的善行,才能做到知行合一。

作为未来江山学校的师生,在做人与做事的过程中,不仅要勤于学习,更要善于思考;要不断提升自己的道德认知,对知识永远保有渴求的态度,同时还能够把学到的知识应用于实践,在实践中践行知行合一,感悟真理,升华自我。



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